教师是园丁，人民教师是一个高尚的职业。
我申请了教师资格证，据估计应该能够顺利拿下。以下把我考证的相关经验跟准备加入这个行列的同学们一起分享一下：
一、笔试：
首先:关注自己学院的通知或学校网站的通知按时报名.
第二:那两本书可以发挥人际关系借,我的书已经被借了！
第三:根本不用上培训班,自己看书，我就用了大概15天,如果看书慢点那用一个月时间准备足矣.今年有朋友从培训班搞了什么鸟内部资料,全是狗屁,还好我看书了,否则挂掉.看书才是王道.先把书整体全看一遍,了解书里都讲的什么,然后做几套题,从中总结重点强化记忆复习,然后就准备丰收吧!
第四:普通话资格,语文老师要二甲,其他的只要二乙即可，我们学校每学期考两次，华师每月一次，都可以报
第五:普通话,教育学，教育心理学三合格证最好在大三能拿到,至少大四上拿到.因为大四下虽然感觉有时间，但是因为工作、实习等事情很难静下心来复习。
第六：这三个合格证都还比较容易拿，关键的是后面的试讲。试讲的事我已经在上面讲清楚了。
二、普通话考试
1、自己多练，南方的同学尤其要注意鼻音和边音，卷舌和平舌，前鼻音和后鼻音的区分和把握。
2、考试前的两次培训建议都去，第一是你在平时没注意到的毛病在老师的提醒下你会发现并改正，比如尖音，很多人说卷舌的时候舌头半卷不卷的，似乎是平舌，但似乎有有点卷，平常说话大家没注意，但是考试的时候老师会扣分的，像这些问题培训老师会讲解并提出警告，对考试有好处。第二是老师培训中你会学到一些考试的技巧，能帮助你拿到比较好的成绩。
3、考试时不用慌，我记得考试之前发试卷准备的时候是可以带书的，所以可以先带本字典，免得到时出现认不得的字的时候想不到办法。
4、如果有方言口音，平时在说话的时候就自己注意改正，比如在看新闻的时候自己学学主持人说话，语音、语速、语气都可以模仿。
三、说课
说课，即是所谓的试讲环节。其实并不是试讲，因为不是对课文进行深入浅出的分析，而是要你在讲台上说出你怎么给学生讲课。
说课，这次的费用是240，跟去年一样。地点在华师8号教学楼。是先在指定教室候考，到时间老师带去抽文章，然后在专门的备考教室准备30分钟，之后到说课教室说课10－15分钟。
关于说课准备：首先，考试的教材是高二的与你要考的科目相应的教材，比如考语文考试就用高二的语文教材。其次是可以选上下册，即可以选上册，可以选下册，不指定。然后评审老师在你选定教材里选一篇给你去准备。第三，在备考教室备考时主要时写教案。关于教案可以在考试前几天准备的时候各种文体（语文为例）的教案都试着写一下，到时不会生疏不会摸不着头。第四，资料的准备，可以到网上下，可以找相应的教师参考用书。这很重要。
说课注意环节：注意教案的编写； 注意对教学目标和教学设计的表述； 注意是说课，时时提到怎么样给学生讲，这样给学生讲的原因和意义，时时注意是说怎么样讲这堂课，而不是直接在实践讲这堂课； 注意声音洪亮，表情大方，动作得体；注意板书设计，以我说的这首词为例，我仅仅在黑板中间偏上的地方把词牌和题目以及作者写出来，没有多余的板书，因为很简单，如果字写的不是怎么好看就尽量避免过多的板书，设计重点框架就是，但要注意要抓住重点； 注意说课时不要照着教案死念，要说明，要讲解，眼睛要能大方的看下面的听众（其实就俩评审老师）。
以下以我今天抽到的《念奴娇。赤壁怀古》为例作个教案范例：
念奴娇。赤壁怀古
一、教学目标：
1.让学生把握豪放词的风格。2.让学生理解掌握文本。3.培养学生的朗诵能力（这首词很适合朗诵）
二、教学设计：
1课时，讲述法，同时可以采用多媒体把这首词的朗诵版本放给学生听，让学生在欣赏高水平的朗诵的同时更准确的把握文本以及豪放词的风格。
三、教材分析：
1.创作背景介绍。苏轼被贬黄州所写，苏轼的抱负及经历简介，背景事物：长江，赤壁古战场。作者咏史、怀古来抒发自己壮志难酬的郁闷心情。
2.上下半片的不同和联系：⑴上片壮阔的长江为背景，点出赤壁的地理位置；称颂英雄人物。⑵下片先塑造周瑜英雄形象，描述火烧曹营事件，最后抒发感慨。⑶上片对下片有烘托作用，下片过渡升级，抒发感慨。
3.作者用豪壮的情调抒写胸中块垒。作者仕途屡遭打击，但对生活始终充满信心。
4.烘托和映衬的艺术手法：⑴烘托：千古风流人物－多少豪杰－周瑜英雄形象－作者抒发感慨，这是逐步烘托升级的。⑵ 映衬：A：赤壁险要的实景和火烧曹营的虚景映衬。B：周瑜“雄姿英发”和作者“早生华发”映衬。
四、重点突破：
1.上片的铺垫和烘托对下片的作用，以及上下两片中映衬手法的运用，让学生学习把握这种方法。
2.指点学生朗诵时 物、壁、雪、杰、发、灭、髪、月 等字要短促、清晰、有力。
说课结束后评审老师提出的问题：1.因为我提到朗诵，所以叫我朗诵了这首词。2.下片开头为何要提“公谨当年”？我的回答：A：它是上片的“千古风流人物”“多少豪杰”的落脚点，并同时为作者在后面抒发感慨的基点，这是层层递进的不可缺少的环节。B：作者在赤壁怀古，怀的是周瑜当年的“雄姿英发”，因为作者有类似的远大抱负，作者有广阔的心胸，豪迈的情怀，所以作者以自己心中的抱负比周瑜当年英雄，所以他“遥想公谨当年”。
最后：你成功了！等着拿证吧！
附：据说：教育学和教育心理学的成绩是两年内有效，即在教育学和教育心理学考过关后须在两年内去试讲！否则过期无效。教育学、教育心理学考试见我附在后面的经验分享！
另外：本科学历可以申请高中及中职级别的教师资格证。
号外：教师资格证有效期我不清楚，好象是一直有效的。至于以后在岗上有什么培训和考试那是另外的。
号外：教师资格证有效期我不清楚，好象是一直有效的。至于以后在岗上有什么培训和考试那是另外的。
